【花果必备干货】综应D知识手册(一)

发表时间:2023-04-21 17:13

1.素质教育的内涵

素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促

进学生个性发展的教育;素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

2.“以人为本”的学生观

学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生;学生是独特的人;学生是具有独立意义

的人。

3.教师劳动的特点

教师劳动的复杂性和创造性;教师劳动的连续性和广延性;教师劳动的长期性和间接性;

教师劳动的主体性和示范性。

4.教师职业角色

“传道者”角色(人类灵魂的工程师);“授业、解惑者”角色(知识传授者、人类文

化的传递者);示范者角色;“教育教学活动设计者、组织者和管理者”角色;“家长代理

人、父母”和“朋友、知己”的角色;“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。

5.教师的职业素养

教师的职业道德素养;教师的知识素养;教师的能力素养;职业心理健康。

6.教师职业道德的特点

教师职业道德教育的专门性(适用的针对性);教师职业道德要求的双重性;教师职业

道德内容的全面性;教师职业道德功能的多样性;教师职业道德境界的高层次性;教师职业

道德意识的自觉性;教师职业道德行为的典范性和示范性;教师职业道德影响的广泛性和深

远性。

7.教师职业道德主要范畴

教师义务;教师良心;教师公正;教师荣誉;教师幸福;教师人格;教师仁慈。

8.2008 年修订的《中小学教师职业道德规范》解读

爱国守法——教师职业的基本要求;爱岗敬业——教师职业的本质要求;关爱学生—

—师德的灵魂;教书育人——教师的天职;为人师表——教师职业的内在要求;终身学习 ——教师专业发展的不竭动力。

9.提升教师职业道德修养的方法

加强学习;勤于实践磨炼,增强情感体验;树立榜样,虚心向他人学习;确立可行目标,

坚持不懈努力;学会反思;努力做到“慎独”。

10.处理教师与学生关系的职业行为准则

爱学生;尊重学生;负责;公平公正;保护;杜绝伤害。


报考指南

报考指南

副标题

花果事考 事考教育深耕者

扫码咨询客服
关注微信公众号