第一章速审题

一、题干的理解

范围：考试中，试卷往往会给出多则材料，有时候会遇到所有题目都没有提到的材料，这种情况并不是材料没用，而是需要考生自己发现材料的用处。通过阅读去确定材料是关于哪道题目的。如：只有最后一则材料没用过，且还剩最后一题没有答，最后一题的题干中哪怕没有说范围，考生也要加大对最后一则材料的关注度，很大概率就是最后一题的材料。

主体和元素：概括题元素很明确，但是情景题和公文题元素不明确。除了经常考察的四大元素外，考试还会遇到不常见元素。那么首先要理解元素本质上的意思，这一点很重要。如：题干问的是特色、特点、亮点；或者是争议、分歧、不同观点；又或者是变化、新变化、改变等。这些元素看似简单，但在寻找答案时并不轻松，考生需要找到其中的关键词，所以要先明确每一个元素的核心点在哪。如：争议分歧，考生需要先明白争议的点是什么，以及关于这个争议点的两方观点是什么。其次情景题的元素不明确，但是情景题灵活性更大，考生在审题时要明确是解决矛盾还是组织活动。最后就是公文题，公文题的元素在题干中往往也不明确，但要求考生对公文文种熟悉，并且知道每一个文种的考察点在哪，就能预判答案方向，然后确定材料中的关键信息。

    主体是所有题目的核心，答案要点，一定是围绕着题干中的主体去寻找出来的，跟主体无关的内容，就与答案无关。需要注意的是经验和启示，有些时候材料的内容与题干主体没有直接联系，但考生需要注意材料内容是否跟主体有一定关联，如：题干让考生寻找M村城镇化该怎么做？而材料大篇幅在写Y村城镇化过程中的一些做法，这时候就需要考生去进行合理借鉴，虽主体不完全一样，但都是围绕着城镇化展开的，所以即使是Y村做的事情，也要借鉴。成功的经验可以学，失败的教训需要改。

二、问题的目的性

每道题目在出题的时候就有相应的目的性，考官不会漫无目的出题。所以明确题目的目的，就能知道该如何答题。

在考情中讲的五个能力要素就是考察的基本方向，是考察管理角色意识，还是分析判断能力，又或者是沟通协调能力，具体要根据题目去分析，比如情景题，更多的是考察大家沟通协调能力，但是在处理事情的时候也不能缺乏管理意识和判断能力。总之答题之前做好预判，适当猜测考官想要看到什么答案，以及材料中可能会出现的内容，对于答题会有很大帮助。

在刚接触的时候考生可能没有足够的意识和经验去做预判，所以要多刷题。每做一道题，做完之后验证答案时就要思考自己的答案是否跟审题时的预判相差不远，有哪些是在审题时没有想到的，以后在答题中才会慢慢养成习惯，才能提升答题水平。